Kita Kleine Insel

Liebe Eltern,

in unserer pädagogischen Konzeption für Krippe und Kindergarten, angelehnt an den Bildungs- und Erziehungsplan, vereinen wir verschiedene Ansätze von z.B. Montessori, Reggio und Emmi Pikler in einem ganzheitlichen, innovativen Konzept. Wir sind meistens die erste Bildungsinstitution, die Ihre Kinder besuchen und haben es uns daher zur Aufgabe gemacht, die Entwicklung der Kinder in einer Umgebung zu fördern, die von Geborgenheit und Wohlbefinden geprägt ist. So können wir sie bestmöglich auf das vor ihnen liegende Leben vorbereiten.

Uns ist wichtig, dass die Lebenssituation Ihrer Kinder in unseren Arbeitsalltag mit einbezogen wird. Ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit ist somit die Partizipation. Das bedeutet, Ihre Kinder haben die gleichen Rechte und Bedürfnisse wie Erwachsene. Erzieherinnen und Kinder sind Kooperationspartner. Dazu gehört, dass Kinder und Erwachsene Lehrende und Lernende zugleich sind und dass sie gemeinsam den Tagesablauf, die Räume und das soziale Leben gestalten. Wir trauen Ihren Kindern etwas zu, wir nehmen sie ernst und begegnen ihnen mit Achtung, Wertschätzung und Respekt. Je nach Alter und Möglichkeiten räumen wir Ihren Kindern Handlungs- und Entscheidungsfreiheiten ein.

In unserer Einrichtung schaffen wir ideale Voraussetzungen, damit Ihre Kinder viele Möglichkeiten haben, ihre Umwelt selbstbestimmt und kreativ zu erforschen. Wenn Eltern ihre Kinder in einer solchen Umgebung aufgehoben wissen, können vertrauensvolle Beziehungen entstehen. Das ist die Grundvoraussetzung für eine konstruktive Zusammenarbeit zwischen den wichtigen Bezugspersonen des Kindes – Ihnen, den Eltern und uns, den pädagogischen Mitarbeitern.

Ein kleiner Einblick in unsere Konzeption
Kinder brauchen Ecken und Nischen, in denen sie sich zurückziehen und ungestört zu ihrem Spiel finden können. Ebenso benötigen sie Räume, in denen sie ihrem natürlichen Bewegungsdrang freien Lauf lassen können. Deswegen arbeiten wir nach einem „offenen Konzept“. Das heißt die Kinder dürfen jeden Tag frei wählen, wo und mit wem sie spielen möchten. Wir stellen dafür einige Räume und Ecken zur Verfügung, die die Kinder mit uns gemeinsam gestalten. Regelmäßig gibt es Aktionen und Projekte, an denen alle Kinder teilnehmen dürfen, können, müssen – damit wir den genauen Überblick über ihre Entwicklung behalten und gegebenenfalls auch Schwächen aufgreifen können.

Manche Projekte finden regelmäßig statt und fließen in unseren Kita-Alltag mit ein. Diese sind:

• Deutsch als zweite Fremdsprache
• Englisch
• Yoga/Bewegungsprojekt
• Teestunde
• Vorschulkindtreffen
• Wo kommt unser Essen her und wie ernähre ich mich gesund
• Wie kann ich unsere Umwelt schützen

Unsere Spielräume:

• Im Turnraum stehen den Kindern eine Kletterwand sowie verschiedene Bau- und Turnmaterialien zur Verfügung.
• In unserem Flurbereich befinden sich Brettspiele sowie Puzzle zu verschiedenen Themen.
• Das Bauzimmer bietet Ruhe und fordert viel Kreativität mit vielfältigem Spielmaterial wie z. B. Holz- und Magnetbausteine, Fahrzeuge, Tiere und Spielfiguren.
• Im Atelier können die Kinder malen und basteln mit verschiedenen Farben und Materialien. Ebenso gibt es Steckperlen, Knete und Webrahmen. Hier wird die Fantasie der Kinder angeregt und motorische Fähigkeit gefördert.
• Zusätzlich haben die Kinder die Möglichkeit sich in den Ruheraum zurückzuziehen, kleinere Kinder können dort schlafen, oder auch einfach nur die Stille genießen.
• In der Leseecke dürfen die Kinder sich Hörspiele anhören, Bücher anschauen oder vorgelesen bekommen.
• Unsere Verkleidungsecke lädt zum Rollenspiel ein.

Der große Garten bietet den Kindern vielfältige Bewegungs- und Spielmöglichkeiten wie Dreirad- und Rollerfahren, Sandspiel, Kletterburg, Schaukeln, Wasserspiele an der Matschpumpe, Ball- und Fangspiele auf der Wiese. Es gibt auch viele Rückzugsmöglichkeiten für Rollenspiele oder einfach nur zum Verstecken. Es ist uns sehr wichtig, jeden Tag mit den Kindern nach draußen zu gehen. Dazu gehören auch Spaziergänge und Waldtage.

Frühstück, Mittagessen:
Täglich bereiten wir Erzieherinnen das Frühstück in Form eines Buffets für die Kinder vor. Zur Verfügung stehen im Bistro Müsli, Milch, Joghurt oder Quark, Obst und Gemüserohkost sowie verschiedene Brotsorten, Brezeln, sowie verschieden Käse- und Wurstsorten oder süßer Aufstrich. Bedienen dürfen sich die Kinder selbst. Wasser sowie gelegentlich ungesüßter Tee stehen ihnen den ganzen Tag über zur freien Verfügung. Alle Kinder können in der Frühstückszeit dann essen, wann sie es möchten, somit lernen sie auf ihre Hunger- und Sättigungsgefühle zu achten. Wir begreifen Ernährungserziehung als wesentlichen Bestandteil einer umfassenden Gesundheitserziehung, die außerdem die Bereiche Bewegung, Entspannung sowie das Leben in der Gemeinschaft umfasst.

Das soziale Miteinander spielt beim Mittagessen eine zentrale Rolle. Die Kinder essen gemeinsam mit einer Erzieherin im Bistro an einem schön gedeckten Tisch. Die Rituale dabei geben den Kindern Orientierung und vermitteln Werte und Esskultur, zum Beispiel sich guten Appetit zu wünschen, gemeinsam zu beginnen und zusammen vom Tisch aufzustehen. Genügend Zeit für die Mahlzeit und eine ruhige Atmosphäre tragen dazu bei, dass die Kinder entspannt essen können. Dass die Speisen optisch ansprechend angerichtet sind, motiviert auch die Jüngsten zum Zugreifen.

Das tägliche warme Mittagessen bekommen wir von Europa Catering aus Bensheim geliefert. Das Essen ist frisch und qualitativ sehr gut. Der Speiseplan enthält ausgewogene und schmackhafte Speisen, die die Energiereserven der Kinder wieder auffüllen. Er stellt einen ausbalancierten Mix zwischen den absoluten Wunschgerichten der Kinder und neuen Geschmackskomponenten dar.

So sind wir:
Wir Erzieherinnen gestalten mit unserer Persönlichkeit und Kompetenz die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung. Es ist uns bewusst, dass wir durch unser Verhalten den Kindern gegenüber eine Vorbildfunktion ausüben. An der Förderung der Gesamtpersönlichkeit des Kindes orientiert sich unser pädagogisches Handeln. Uns ist es wichtig, bestmöglich auf das einzelne Kind einzugehen, es mit seinen Bedürfnissen wahrzunehmen, seinen Entwicklungsstand zu erkennen und es für seine Umwelt zu sensibilisieren.

Eine wichtige Voraussetzung für uns ist eine partnerschaftliche und am Kind orientierte Arbeit. Wir möchten dabei Werte wie Geborgenheit, Sicherheit, Vertrauen und Selbstständigkeit vermitteln. Wir begleiten die Kinder im Tagesablauf, wollen ihnen Freiräume ermöglichen, gleichzeitig aber auch dabei helfen Grenzen zu erkennen und einzuhalten, die eine Gemeinschaft mit sich bringt. Wir sind Ansprechpartner der Kinder und sind offen für die Belange des einzelnen Kindes sowie der Gruppe. Für uns ist pädagogisches Arbeiten und Handeln nur durch eine kindorientierte Planung, eine gute Vorbereitung der Aktivitätsangebote und der anschließenden Reflexion und Nachbereitung möglich. Um solch eine Planung zu erreichen, erfordert es von uns Erzieherinnen Fachkompetenz, Kreativität und Flexibilität. In unseren Planungen greifen wir Interessen der Kinder und Situationen der Gruppe auf, orientieren uns am Jahreslauf und beziehen Feste und Feiern mit ein.

Aufgrung der Verlängerung der Öffnungszeiten der Einrichtung Hagenstraße hat die Gemeinde Einhausen die Unterstützung der privaten Nachmittagsbetreuung ab dem 01.01.2019 eingestellt.